Казанские исследователи открыли новый способ освоения иностранных языков через цифровые путешествия
Современные технологии продолжают удивлять! Студенческий эксперимент доказал: интерактивные экскурсии в виртуальной реальности ускоряют изучение английского языка. После посещения цифрового тура по Музею современного искусства (MoMA) и выполнения практических заданий участников их навыки улучшились в среднем на 10%. Ключ к успеху — полное погружение в языковую среду!
Как проходил эксперимент
Команда учёных из Университета управления ТИСБИ — доцент Резеда Тукаева, преподаватель Анастасия Катекина и студентка Алена Савинчева — провела исследование с участием 10 добровольцев. Результаты, опубликованные в научной статье, раскрывают потенциал виртуальных экскурсий для развития коммуникативных навыков.
На старте эксперимента все участники прошли тест по теме «Современное искусство». 20 открытых вопросов проверяли грамматику, словарный запас и умение формулировать мысли на английском. Средний результат составил 42,5 из 60 баллов — хороший задел для дальнейшего роста!
Мосты между реальностью и виртуальностью
Следующим шагом стало цифровое путешествие по залам MoMA. Каждый студент выбрал пять арт-объектов, изучил их описание на английском и создал презентацию. Защита проекта проходила в формате живого обсуждения: ребята задавали вопросы друг другу, отрабатывая разговорные навыки.
«Цифровые туры — это уникальный микс обучения и вдохновения! Студенты не просто запоминают слова — они воспринимают язык как инструмент для диалога с миром искусства», — делится впечатлениями Резеда Тукаева.
Результаты, которые вдохновляют
Повторное тестиприрование порадовало прогрессом: средний балл вырос до 46,9. Участники лучше усвоили терминологию, увереннее дискутировали на профессиональные темы. А главное — все без исключения студенты улучшили свои результаты!
Анастасия Катекина подчёркивает: «Интерактивность — суперсила виртуального формата. Учащийся сам управляет процессом: выбирает темп, объекты изучения, глубже погружается в интересные темы».
Три причины выбрать цифровые экскурсии
Успех эксперимента объяснили тремя факторами:
1. Эффект визуализации: образы из музея «привязывают» лексику к ярким впечатлениям.
2. Практика без границ: дискуссии и вопросы развивают спонтанную речь.
3. Учёба с комфортом: заниматься можно в любом месте — достаточно смартфона и интернета.
Планы на будущее
ТИСБИ уже внедряет технологию в учебные программы. В планах — создание виртуальных маршрутов по Лувру, Эрмитажу и другим музеям. «Студенты не только учат язык, но и открывают новые грани культуры. Это двойная мотивация!» — улышится Резеда Тукаева.
Следующий этап — разработка методичек для преподавателей. Цель: помочь педагогам легко интегрировать цифровые туры в занятия. И кто знает — возможно, вскоре виртуальные экскурсии войдут в стандарт языкового образования!
Подготовлено при поддержке Университета управления ТИСБИ
Источник: www.kommersant.ru
