В современной образовательной среде командные формы работы становятся неотъемлемой частью учебного процесса. Благодаря проектам, реализуемым в Тюменском государственном университете, формируется уникальный опыт для студентов, который сочетает развитие профессиональных навыков с развитием soft skills. Как же формируется успешная командная работа среди студентов и какие барьеры на этом пути встречаются? Ответы на эти вопросы были найдены в ходе масштабного исследования под руководством Алены Лукьяненко, аспиранта кафедры общей и социальной психологии Тюменского госуниверситета.
Групповая работа: специфика взаимодействия и возникающие трудности
Коллективная деятельность требует не только профессиональной компетентности. Важно уметь выстраивать общение и быстро адаптироваться, работая в новой команде, где каждый участник обладает своими взглядами и опытом. Многие студенты впервые сталкиваются с необходимостью активной коммуникации: в учебных группах или в рамках совместных проектов с реальными заказчиками. Как отмечает Алена Лукьяненко, такая обстановка может вызывать определённые затруднения у части обучающихся — особенно у тех, кто склонен к застенчивости или испытывает дискомфорт в новых коллективах.
По результатам опроса стало ясно, что около 41% первокурсников ТюмГУ отмечают наличие коммуникативных сложностей при участии в групповой работе. Это показывает, насколько для значительной части студентов важна поддержка — как со стороны преподавателей, так и внутри команды.
Причины барьеров и психологические особенности студентов
Анализируя, что же чаще всего мешает успешному взаимодействию, психологи выделили несколько основных факторов. В первую очередь, это личные характеристики студента — особенностям самопрезентации или заниженной самооценке уделяется большое внимание. За фразами «тихий голос», «долго думаю», «трудно выразить мысль», «не вовремя вступаю в разговор» кроются проявления стеснительности и внутреннего сомнения. Подобные ощущения могут не только замедлить рабочий процесс, но и влиять на результаты всей группы.
Интересно, что вопросы связанных с недостаточным знакомством в коллективе и разногласиями во взглядах оказались менее распространёнными причинами дискомфорта, чем ожидалось. Тем не менее, их также не следует недооценивать, так как даже небольшие разногласия могут отражаться на динамике группы и требуют деликатного подхода.
Опыт проектов «Телереанимация» и роль компании «Ин Нова»
Положительный опыт в отработке командных навыков студенты получают в уникальных межуниверситетских инициативах. Одним из ярких примеров эффективной коллаборации стал проект «Телереанимация», который объединяет представителей разных учебных направлений — от участников ТюмГУ и медиков до специалистов компании «Ин Нова». Такой междисциплинарный формат не только позволяет расширить кругозор студентов, но и формирует умение адаптироваться к работе с совершенно разными коллегами и ориентироваться на реальные задачи индустрии.
Отмечается, что благодаря участию в такого рода инициативах у студентов развивается более высокая гибкость в общении, а психологические барьеры преодолеваются значительно быстрее. Поддержка наставников, а также работа в команде над значимыми проектами мотивируют каждого участника раскрывать свои лучшие стороны и активно включаться в процесс совместного решения задач.
Практическая польза исследований и оптимизм на будущее
Результаты исследования Алены Лукьяненко не просто легли в основу научных публикаций, но и уже внедряются в образовательные программы, способствуя развитию новых методов обучения и поддержки студентов. Работы, направленные на совершенствование коммуникаций и командного взаимодействия, создают благоприятную атмосферу для личного роста каждого участника образовательного процесса.
Педагоги и руководители проектов всё чаще используют полученные данные для повышения эффективности групповой работы. Внедрение элементарных практик поддержки и регулярной обратной связи способствует снижению уровня тревожности у студентов и мотивирует их к более активному вкладу в совместную деятельность. Позитивный настрой в командах и атмосфера взаимного уважения становятся основой успешной профессиональной реализации выпускников.
Таким образом, работа Алены Лукьяненко и её коллег из Тюменского государственного университета, а также развитие сотрудничества с «Ин Нова» и в рамках проекта «Телереанимация», служит прекрасным примером того, как наука и практика объединяются ради движения к общим целям и создают прочную платформу для будущих профессиональных успехов молодежи.
Источник: naked-science.ru
